{"id":4360,"date":"2020-12-10T18:25:36","date_gmt":"2020-12-10T18:25:36","guid":{"rendered":"http:\/\/aia-cts.web.ua.pt\/?p=4360"},"modified":"2021-03-29T14:46:39","modified_gmt":"2021-03-29T13:46:39","slug":"resumo-vii-seminario-iberoamericano-ciencia-tecnologia-y-sociedad","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/aia-cts.web.ua.pt\/?p=4360","title":{"rendered":"[:pt]Resumo | VII Seminario Iberoamericano Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad [:es]Resumen | VII Seminario Iberoamericano Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad[:]"},"content":{"rendered":"\n


[:pt]VII Seminario Iberoamericano Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad<\/strong>
(VII SIACTS)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n


Del 19 al 21 de noviembre de 2020, ha tenido lugar virtualmente en la Universitat de Val\u00e8ncia (UV) el VII Seminario Iberoamericano CTS (XI Seminario Ib\u00e9rico CTS).<\/p>\n\n\n\n

El VII SIACTS, organizado por el \u00e1rea de Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales de la UV, estaba previsto que tuviese lugar en junio de 2020. Una fecha que tuvo que ser aplazada al mes de noviembre a causa de la grave pandemia global provocada por la COVID-19. Una crisis vinculada estrechamente con la problem\u00e1tica socioambiental, con la insostenibilidad de la relaci\u00f3n de los seres humanos con el planeta. La dif\u00edcil situaci\u00f3n en el \u00e1mbito de nuestros pa\u00edses Iberoamericanos, las incertidumbres y el agravamiento de la crisis recomendaron adem\u00e1s su realizaci\u00f3n online, por primera vez en la historia de nuestros seminarios CTS, teniendo en cuenta las instrucciones ofrecidas por las instituciones sanitarias y educativas.<\/p>\n\n\n\n

Se trata de una nueva y muy especial edici\u00f3n del Seminario, al celebrarse el vig\u00e9simo aniversario<\/strong> desde que, en julio del a\u00f1o 2000, tuvo lugar el primero en la Universidad de Aveiro (Portugal), realiz\u00e1ndose a partir de entonces cada dos a\u00f1os. El VII Seminario CTS, como en las ediciones precedentes, se ha constituido en un lugar de encuentro y debate acad\u00e9mico en el campo de las Interacciones Ciencia, Tecnolog\u00eda, Sociedad en la Educaci\u00f3n en Ciencias, centr\u00e1ndose en el papel de la investigaci\u00f3n y de la innovaci\u00f3n como forma de contribuir a una educaci\u00f3n de calidad, promoviendo una inmersi\u00f3n en la cultura cient\u00edfica desde todos sus \u00e1mbitos.<\/p>\n\n\n\n

Queremos resaltar el tema general escogido en esta ocasi\u00f3n, \u201cVeinte a\u00f1os de avances y nuevos desaf\u00edos en la Educaci\u00f3n CTS para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)\u201d. El objetivo central ha sido, entre otros, abordar desde la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n desaf\u00edos urgentes para la educaci\u00f3n ciudadana y, por tanto, para la Ense\u00f1anza de las Ciencias. Se ha pretendido, desde las diferentes sesiones programadas, contribuir a impulsar la formaci\u00f3n de una ciudadan\u00eda preparada y activa frente a los graves problemas socioambientales interconectados a los que nos enfrentamos.<\/p>\n\n\n\n

Con los cuatro ejes tem\u00e1ticos seleccionados para el VII SIACTS se han abordado, desde la perspectiva CTS, cuestiones espec\u00edficas de la Ense\u00f1anza de las Ciencias, como la formaci\u00f3n docente, pol\u00edticas educativas, los curr\u00edculos escolares y la Educaci\u00f3n para la Sostenibilidad.<\/p>\n\n\n\n

  1. Educaci\u00f3n CTSA para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)<\/li>
  2. Pol\u00edticas educativas y desaf\u00edos para la Educaci\u00f3n CTS<\/li>
  3. Formaci\u00f3n del profesorado y CTS<\/li>
  4. El curr\u00edculo CTS en la Educaci\u00f3n en Ciencias y las competencias frente a los desaf\u00edos sociales. Cuestiones socio cient\u00edficas y CTS.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Como puede verse en el programa detallado https:\/\/congresos.adeituv.es\/cts2020<\/a>, a lo largo de los tres d\u00edas se han desarrollado sesiones paralelas en las que se presentaban las contribuciones orales, p\u00f3ster, talleres y Mesas Redondas en torno a los 4 temas centrales, con debates posteriores en los Foros preparados para ello. As\u00ed mismo, han tenido lugar un Encuentro y Conferencias Plenarias impartidas por personalidades procedentes del campo cient\u00edfico: Dr. Ant\u00f3nio Cachapuz, Dr. Avelino Corma, Dra. Fernanda Ostermann, Dr. Federico Mayor Zaragoza, D. Federico Buyolo y la Dra. Isabel P. Martins, presidente de la Asociaci\u00f3n Iberoamericana CTS que impulsa y apoya los Seminarios CTS.<\/p>\n\n\n\n

    Es importante destacar la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 200 personas, docentes e investigadores de diferentes pa\u00edses Iberoamericanos: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Espa\u00f1a, M\u00e9xico, Portugal, Uruguay y representaciones de docentes en EEUU.<\/p>\n\n\n\n

    Las reflexiones y aportaciones llevadas a cabo en las Mesas Redondas y en general en las sesiones p\u00f3ster, comunicaciones orales y talleres esperamos que hayan sido enriquecedoras para todos los asistentes. Destaca una amplia participaci\u00f3n en cada actividad, con una media de 60 personas en la mayor\u00eda de las sesiones paralelas, as\u00ed como en los Foros organizados para cada una de ellas.<\/p>\n\n\n\n

    Los debates y reflexiones que han entrado en juego en el desarrollo del VII SIACTS, a trav\u00e9s de las diferentes modalidades de trabajos, esperamos que hayan contribuido, en particular, a comprender la relevancia del papel que puede jugar la ciencia y la educaci\u00f3n cient\u00edfica en estos momentos de la historia de la humanidad.<\/p>\n\n\n\n

    En esta edici\u00f3n, tuvo lugar adem\u00e1s la Asamblea de la Asociaci\u00f3n AIA-CTS en la que se inform\u00f3 de la concesi\u00f3n de los Premios AIA-CTS 2020 de tesis doctoral y de m\u00e1ster sobre tem\u00e1ticas CTS. El premio a la mejor tesis doctoral hab\u00eda sido otorgado a Javier Rom\u00e1n Sancho \u00dabeda por la tesis \u201cLos documentales cient\u00edficos como instrumentos de formaci\u00f3n ciudadana para la sostenibilidad\u201d realizada en la Universidad de Valencia (Espa\u00f1a) y el premio a la mejor tesis de m\u00e1ster hab\u00eda sido concedido a Erika Louise Branco Ribeiro por la tesis \u201cPerspectiva integrada de educa\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias e criatividade na promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento sustent\u00e1vel\u201d, realizada en la Universidad de Aveiro (Portugal). Tambi\u00e9n se renovaron los \u00f3rganos sociales de la AIA-CTS y se anunci\u00f3 que el pr\u00f3ximo seminario CTS se celebrar\u00e1 en 2022 en la Universidad de Cruzeiro do Sul (S\u00e3o Paulo, Brasil) como sede del VIII SIACTS.<\/p>\n\n\n\n

    Desde el Comit\u00e9 Organizador Local e Internacional del VII SIACTS, queremos agradecer el apoyo de la Asociaci\u00f3n Iberoamericana AIA-CTS y de las entidades que han colaborado en el desarrollo del evento y, muy en particular, a todas las personas que han contribuido con sus trabajos y valiosas aportaciones.<\/p>\n\n\n\n

    Amparo Vilches, Isabel P. Martins y Aureli Caama\u00f1o<\/p>\n\n\n\n

    Comit\u00e9 Organizador Internacional del VII SIACTS<\/p>\n\n\n\n


    [:es]VII Seminario Iberoamericano Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad<\/strong>
    (VII SIACTS)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n


    Del 19 al 21 de noviembre de 2020, ha tenido lugar virtualmente en la Universitat de Val\u00e8ncia (UV) el VII Seminario Iberoamericano CTS (XI Seminario Ib\u00e9rico CTS).<\/p>\n\n\n\n

    El VII SIACTS, organizado por el \u00e1rea de Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales de la UV, estaba previsto que tuviese lugar en junio de 2020. Una fecha que tuvo que ser aplazada al mes de noviembre a causa de la grave pandemia global provocada por la COVID-19. Una crisis vinculada estrechamente con la problem\u00e1tica socioambiental, con la insostenibilidad de la relaci\u00f3n de los seres humanos con el planeta. La dif\u00edcil situaci\u00f3n en el \u00e1mbito de nuestros pa\u00edses Iberoamericanos, las incertidumbres y el agravamiento de la crisis recomendaron adem\u00e1s su realizaci\u00f3n online, por primera vez en la historia de nuestros seminarios CTS, teniendo en cuenta las instrucciones ofrecidas por las instituciones sanitarias y educativas.<\/p>\n\n\n\n

    Se trata de una nueva y muy especial edici\u00f3n del Seminario, al celebrarse el vig\u00e9simo aniversario<\/strong> desde que, en julio del a\u00f1o 2000, tuvo lugar el primero en la Universidad de Aveiro (Portugal), realiz\u00e1ndose a partir de entonces cada dos a\u00f1os. El VII Seminario CTS, como en las ediciones precedentes, se ha constituido en un lugar de encuentro y debate acad\u00e9mico en el campo de las Interacciones Ciencia, Tecnolog\u00eda, Sociedad en la Educaci\u00f3n en Ciencias, centr\u00e1ndose en el papel de la investigaci\u00f3n y de la innovaci\u00f3n como forma de contribuir a una educaci\u00f3n de calidad, promoviendo una inmersi\u00f3n en la cultura cient\u00edfica desde todos sus \u00e1mbitos.<\/p>\n\n\n\n

    Queremos resaltar el tema general escogido en esta ocasi\u00f3n, \u201cVeinte a\u00f1os de avances y nuevos desaf\u00edos en la Educaci\u00f3n CTS para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)\u201d. El objetivo central ha sido, entre otros, abordar desde la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n desaf\u00edos urgentes para la educaci\u00f3n ciudadana y, por tanto, para la Ense\u00f1anza de las Ciencias. Se ha pretendido, desde las diferentes sesiones programadas, contribuir a impulsar la formaci\u00f3n de una ciudadan\u00eda preparada y activa frente a los graves problemas socioambientales interconectados a los que nos enfrentamos.<\/p>\n\n\n\n

    Con los cuatro ejes tem\u00e1ticos seleccionados para el VII SIACTS se han abordado, desde la perspectiva CTS, cuestiones espec\u00edficas de la Ense\u00f1anza de las Ciencias, como la formaci\u00f3n docente, pol\u00edticas educativas, los curr\u00edculos escolares y la Educaci\u00f3n para la Sostenibilidad.<\/p>\n\n\n\n

    1. Educaci\u00f3n CTSA para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)<\/li>
    2. Pol\u00edticas educativas y desaf\u00edos para la Educaci\u00f3n CTS<\/li>
    3. Formaci\u00f3n del profesorado y CTS<\/li>
    4. El curr\u00edculo CTS en la Educaci\u00f3n en Ciencias y las competencias frente a los desaf\u00edos sociales. Cuestiones socio cient\u00edficas y CTS.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Como puede verse en el programa detallado https:\/\/congresos.adeituv.es\/cts2020<\/a>, a lo largo de los tres d\u00edas se han desarrollado sesiones paralelas en las que se presentaban las contribuciones orales, p\u00f3ster, talleres y Mesas Redondas en torno a los 4 temas centrales, con debates posteriores en los Foros preparados para ello. As\u00ed mismo, han tenido lugar un Encuentro y Conferencias Plenarias impartidas por personalidades procedentes del campo cient\u00edfico: Dr. Ant\u00f3nio Cachapuz, Dr. Avelino Corma, Dra. Fernanda Ostermann, Dr. Federico Mayor Zaragoza, D. Federico Buyolo y la Dra. Isabel P. Martins, presidente de la Asociaci\u00f3n Iberoamericana CTS que impulsa y apoya los Seminarios CTS.<\/p>\n\n\n\n

      Es importante destacar la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 200 personas, docentes e investigadores de diferentes pa\u00edses Iberoamericanos: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Espa\u00f1a, M\u00e9xico, Portugal, Uruguay y representaciones de docentes en EEUU.<\/p>\n\n\n\n

      Las reflexiones y aportaciones llevadas a cabo en las Mesas Redondas y en general en las sesiones p\u00f3ster, comunicaciones orales y talleres esperamos que hayan sido enriquecedoras para todos los asistentes. Destaca una amplia participaci\u00f3n en cada actividad, con una media de 60 personas en la mayor\u00eda de las sesiones paralelas, as\u00ed como en los Foros organizados para cada una de ellas.<\/p>\n\n\n\n

      Los debates y reflexiones que han entrado en juego en el desarrollo del VII SIACTS, a trav\u00e9s de las diferentes modalidades de trabajos, esperamos que hayan contribuido, en particular, a comprender la relevancia del papel que puede jugar la ciencia y la educaci\u00f3n cient\u00edfica en estos momentos de la historia de la humanidad.<\/p>\n\n\n\n

      En esta edici\u00f3n, tuvo lugar adem\u00e1s la Asamblea de la Asociaci\u00f3n AIA-CTS en la que se inform\u00f3 de la concesi\u00f3n de los Premios AIA-CTS 2020 de tesis doctoral y de m\u00e1ster sobre tem\u00e1ticas CTS. El premio a la mejor tesis doctoral hab\u00eda sido otorgado a Javier Rom\u00e1n Sancho \u00dabeda por la tesis \u201cLos documentales cient\u00edficos como instrumentos de formaci\u00f3n ciudadana para la sostenibilidad\u201d realizada en la Universidad de Valencia (Espa\u00f1a) y el premio a la mejor tesis de m\u00e1ster hab\u00eda sido concedido a Erika Louise Branco Ribeiro por la tesis \u201cPerspectiva integrada de educa\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias e criatividade na promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento sustent\u00e1vel\u201d, realizada en la Universidad de Aveiro (Portugal). Tambi\u00e9n se renovaron los \u00f3rganos sociales de la AIA-CTS y se anunci\u00f3 que el pr\u00f3ximo seminario CTS se celebrar\u00e1 en 2022 en la Universidad de Cruzeiro do Sul (S\u00e3o Paulo, Brasil) como sede del VIII SIACTS.<\/p>\n\n\n\n

      Desde el Comit\u00e9 Organizador Local e Internacional del VII SIACTS, queremos agradecer el apoyo de la Asociaci\u00f3n Iberoamericana AIA-CTS y de las entidades que han colaborado en el desarrollo del evento y, muy en particular, a todas las personas que han contribuido con sus trabajos y valiosas aportaciones.<\/p>\n\n\n\n

      Amparo Vilches, Isabel P. Martins y Aureli Caama\u00f1o<\/p>\n\n\n\n

      Comit\u00e9 Organizador Internacional del VII SIACTS<\/p>\n\n\n\n

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