{"id":7768,"date":"2024-09-30T17:41:59","date_gmt":"2024-09-30T16:41:59","guid":{"rendered":"https:\/\/aia-cts.web.ua.pt\/?p=7768"},"modified":"2024-10-01T09:17:08","modified_gmt":"2024-10-01T08:17:08","slug":"ix-seminario-ibero-americano-cts-xiii-seminario-cts-desafios-da-educacao-cts-e-objetivos-da-agenda-2030-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aia-cts.web.ua.pt\/?p=7768","title":{"rendered":"[:pt]IX Semin\u00e1rio Ibero-Americano CTS & XIII Semin\u00e1rio CTS | Desafios da educa\u00e7\u00e3o cts e objetivos da agenda 2030 [:es]IX Semin\u00e1rio Ibero-Americano CTS & XIII Semin\u00e1rio CTS | Desafios da educa\u00e7\u00e3o cts e objetivos da agenda 2030[:]"},"content":{"rendered":"\n

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O IX Semin\u00e1rio Ibero-Americano CTS & XIII Semin\u00e1rio CTS | Desafios da Educa\u00e7\u00e3o CTS e Objetivos da Agenda 2030, realizado na Universidade de Aveiro, Portugal, de 8 a 10 de julho de 2024, teve como tema central: Desafios da educa\u00e7\u00e3o CTS e Objetivos da Agenda 2030.<\/p>\n\n\n\n

O tema geral foi combinado com cinco Linhas Tem\u00e1ticas: (1) Forma\u00e7\u00e3o de professores para a Educa\u00e7\u00e3o CTS, (2) Natureza e Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia, Curr\u00edculos e Educa\u00e7\u00e3o CTS, (3) Balan\u00e7o da Educa\u00e7\u00e3o CTS para a Sustentabilidade, (4) A rela\u00e7\u00e3o entre Educa\u00e7\u00e3o CTS e STEAM e (5) Educa\u00e7\u00e3o CTS para inclus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Com a sua primeira edi\u00e7\u00e3o em 2000 – como Semin\u00e1rio Ib\u00e9rico – organizado pela Universidade de Aveiro, o semin\u00e1rio realizou-se de dois em dois anos, alternando entre Espanha e Portugal, at\u00e9 \u00e0 sua 5\u00aa edi\u00e7\u00e3o em 2008, altura em que passou a designar-se \u201cSemin\u00e1rio Ibero-Americano CTS\u201d, dada a crescente participa\u00e7\u00e3o de pesquisadores da Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n

Depois de alternar entre diversas institui\u00e7\u00f5es da Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica e da Am\u00e9rica Latina, este ano regressou mais uma vez \u00e0 Universidade de Aveiro, conseguindo consolidar-se como espa\u00e7o de debate acad\u00e9mico no dom\u00ednio da investiga\u00e7\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es Ci\u00eancia-Tecnologia-Sociedade no ensino de ci\u00eancias, apostando na promo\u00e7\u00e3o do debate, da investiga\u00e7\u00e3o e da inova\u00e7\u00e3o como forma de alcan\u00e7ar um ensino de ci\u00eancias de qualidade.<\/p>\n\n\n\n

Em particular, foi desenvolvido o painel \u201cCTS Semin\u00e1rios: Hist\u00f3ria e perspectivas futuras\u201d, tr\u00eas confer\u00eancias plen\u00e1rias \u201cCi\u00eancia e Tecnologia ao servi\u00e7o das pessoas: Desafios Contempor\u00e2neos\u201d, \u201cCTS 2024: o estado das coisas\u201d, \u201cO desafio da pseudoci\u00eancia\u201d e quatro mesas redondas \u201cForma\u00e7\u00e3o de Professores para a Educa\u00e7\u00e3o CTS\u201d, \u201cNatureza e Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia, Curr\u00edculos e Educa\u00e7\u00e3o CTS\u201d, \u201cBalan\u00e7o da Educa\u00e7\u00e3o CTS para a Sustentabilidade\u201d e \u201cRela\u00e7\u00e3o entre Educa\u00e7\u00e3o CTS e STEAM\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Durante o Semin\u00e1rio, o pr\u00eamio da Associa\u00e7\u00e3o Ibero-Americana para a Ci\u00eancia-Tecnologia-Sociedade (AIA-CTS) em Ensino de Ci\u00eancias 2024 foi concedido a Alejandra Ram\u00edrez Segado (Universidade de Granada) e Mar\u00eda P\u00e9rez Aguilar (Universidade de Val\u00eancia), pr\u00eamios concedidos com o apoio da Organiza\u00e7\u00e3o dos Estados Ibero-Americanos (OEI), para pesquisas na \u00e1rea de Ci\u00eancia-Tecnologia-Sociedade na Educa\u00e7\u00e3o e Ensino de Ci\u00eancias. A atribui\u00e7\u00e3o da melhor Tese de Doutoramento e do melhor Projeto Final de Mestrado consiste num diploma de m\u00e9rito e distin\u00e7\u00e3o, num pr\u00e9mio monet\u00e1rio atribu\u00eddo pela OEI, na divulga\u00e7\u00e3o na rede AIA-CTS, na publica\u00e7\u00e3o do trabalho no site da Associa\u00e7\u00e3o e no convite \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o de uma comunica\u00e7\u00e3o no pr\u00f3ximo Semin\u00e1rio Ibero-Americano CTS.<\/p>\n\n\n\n

O j\u00fari internacional composto por 12 pessoas (Portugal, Brasil, Espanha, Col\u00f4mbia e M\u00e9xico) avaliou dez teses de doutoramento e tr\u00eas disserta\u00e7\u00f5es de mestrado para se qualificar ao pr\u00e9mio. A partir de agora, os premiados ir\u00e3o desenvolver uma atividade na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o CTS junto de uma organiza\u00e7\u00e3o do seu pa\u00eds de resid\u00eancia, nomeadamente uma escola, promovendo o conhecimento da mat\u00e9ria junto da sociedade civil.<\/p>\n\n\n\n

A AIA-CTS e a OEI t\u00eam um protocolo de coopera\u00e7\u00e3o desde 2018, colaborando h\u00e1 v\u00e1rios anos em temas como o Ensino das Ci\u00eancias e a Educa\u00e7\u00e3o para a Sustentabilidade, que se materializou na colabora\u00e7\u00e3o nos Semin\u00e1rios Ibero-americanos CTS e na promo\u00e7\u00e3o da C\u00e1tedra Ib\u00e9rica CTS+I.<\/p>\n\n\n\n

Voltado para pesquisadores e estudantes de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o que realizam pesquisas na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o CTS, sem d\u00favida o IX Semin\u00e1rio Ibero-Americano CTS & XIII Semin\u00e1rio CTS | Desafios da Educa\u00e7\u00e3o CTS e Objetivos da Agenda 2030 conseguiu promover a consolida\u00e7\u00e3o de estudos e pesquisas no tema e favorecendo interc\u00e2mbio cient\u00edfico devido \u00e0 proximidade das l\u00ednguas ibero-americanas.<\/p>\n\n\n\n